Новое отношение ASAM  к зависимостям, понимание первопричины зависимости, в том числе порнозависимости, и её последствий (неадекватное сексуальное поведение, эмоциональные расстройства и др.), накладывают обязательства на врачей по оказанию профессиональной помощи сексо и порнозависимым пациентам и новые подходы в их лечении, возвращающих пациента к границам здоровой сексуальности.
Важно понимать, что лечение порнозависимости:
*должно быть профессиональным, самостоятельно пациенту справиться с этой интимной проблемой, как показывает практика, достаточно сложно, практически невозможно;
*по временным и психоэмоциональным затратам оно соответствует лечению алкогольной или наркотической зависимости;
*наличие осознания пациентом собственной проблемы и осознанного желания вылечиться, обязательны;
*порнозависимого невозможно изолировать от аддикта, без его осознанного желания, потому что в свободной продаже находятся диски с порнофильмами и порножурналы, в интернете терабайты-порнофотографии и порновидео.
Для лечения порнозвисимости применяется широкий спектр мер. Например.
1.Медикаментозное стимулирование лимбической системы (дофаминовых центров).
2.Классические методы психотерапии, такие как: когнитивно – поведенческая терапия; экзистенциальная психотерапия; телесно-ориентированная психотерапия; психоанализ; Ментальная Технология Тройного Моделирования (МТТМ); рациональная психотерапия в комплексесарт-терапия, психодрама, эмоционально-стрессовая терапия и т.д. при лечении в стационаре; Шичко методика— методика самоизбавления от зависимостей, на основе триады Бехтерева; нейролингвистическое программирование и другие.
3.Ситуационно-психологические тренинги.
4. Круглосуточные горячие линии телефонов доверия и службы поддержки; специализированныеотделения; группы поддержки порнозависимых, по типу Анонимных Алкоголиков, например, SLAA ( Sex andLove Addicts Anonymous) и другое.
Основные этапы психотерапии.
1этап — диагностический. Длительность: от 2 до 3 -первых консультаций психотерапевта с зависимым пациентом и членами его семьи.
2 этап-базовый. Длительность: от16 до18 индивидуальных сессий и от 4 до 6 -семейной психотерапии.
3этап-поддерживающий. Длительность: от 3 до 6 и более месяцев.

Памятка для клиентов, желающих избавиться от порнозвисимости:
1.Определите уровень вашей зависимости от порно.
2.Оцените последствия зависимости во всех сферах вашей жизни (сексуальной, семейной, профессиональной и т.д.).
3.Деактивируйте цикл порнозависимости:
*учитесь узнать «горячее» время, которое вы выбираете мастурбации под просмотр порно;
*избегайте находиться в ваше «горячее» время у компьютера;
*учитесь ловить себя на стартовой стадии цикла (стимул-эмоция мысль).
4.Установите на компьютере программы – защиты от порно.
5.Составьте план-дневник самоизменений: записывайте поведенческие реакции (требующие изменений), последовательность реакций к этому поведению и специфичные изменения (мысли, действия), помня, что каждое изменение имеет одинаковые стадии: *первые здоровые мысли; *осмысление необходимости изменений; *подготовка к позитивным изменениям; *принятие мер предотвращения срывов.
6. Идентифицируйте ваши больные убеждения, поставьте их под сомнение, придите к убеждению — вы сильнее зависимости.
7.Узнавайте врага в «лицо» - читайте научную литературу, например: прочитайте книгу психиатраНормана Доиджа «Мозг, который меняет сам себя», или книгу доктора медицинских наук, семейного психотерапевта Кевина Скиннера «Лечение зависимости от порнографии. Основные инструменты к выздоровлению», просмотрите документальные фильмы, например, wwwyoutube.com/watch?v=7oFVOJf0TzY  и wwwyoutube.com/watch?v=OtQBxsf1st8  и так далее.
8. Поставьте перед собой новые, позитивные, цели в ближайшей, средней и дальней перспективе.
9.Ориентируйтесь на процесс, а не на результат, вы обязаны понимать:
*что нельзя быстро «починить» (восстановить) то, что вы яростно, не жалея себя, сломали долгие годы;
*что у вас будут срывы, с большей долей вероятности, поэтому не драматизируйте ситуацию, учитесь на этих срывах, делайте выводы и т.д.
10.Определите ваши личностные границы воздержания от порнозависимости, и разрешите себе здоровую сексуальную жизнь.
11.Разработайте для себя правила поведения, например: не выходить в интернет для поиска порно и мастурбации под него, не посещать магазины для взрослых и т.д.
12. Найдите группу поддержки, например, на форумах, или среди друзей и т.д., чтоб не только обмениваться мнениями, но и по договоренности с ними устраивать так называемую «учебную тревогу»

"… форма подсознательного мышления всецело определяется желаниями, беспечно игнорируя и законы логики, и ход времени", "..проблемы взрослой жизни …из детства"(З. Фрейд)

Криса, как и многих зависимых людей,  интересовали достаточно важные вопросы: «Как и почему произошло привыкание к порно? Почему трудно, практически  не возможно,  отказаться от порно? Почему происходят  срывы при многочисленных попытках „завязать“?»

Ответы на эти вопросы раскрывают результаты научных исследований и экспериментов, доказывающих- в формировании любого вида зависимости ведущая роль принадлежит  лимбической системе, которая регулируя  жизненно важные функции организма (инстинктивное поведение, эмоции и т.д.), преодолевая сопротивление внешней среды, запускает  вегетативные и соматические реакции, обеспечивая адекватное приспособление (адаптацию) организма к внешней среде и восстанавливающее утраченное равновесие. 

Напомню приведенную ранее статистику: 81% порнозависимых пострадали в детстве от сексуального (психологического и иного) насилия или были наблюдателями его среди своего ближайшего окружения. 

В основе любого вида зависимости лежит генетическая природа привязанности и стремление к любви (близость ребенка со взрослым и достижение им личностного общения), которые,  в развитии, создают  в лимбической системе нейронные «шаблоны» для формирования и ментального образа и эмоций на него. Например: если эмоция положительная-появляется улыбка, если отрицательная- появляются, например, слезы.

Нейронные «шаблоны» возникают в момент поиска ребенком контакта со взрослым: специальные клетки мозга возбуждаются, посылают сигналы, высвобождающие  эндорфин и дофамин (отвечает за позитивные эмоции) центра удовольствия лимбической системы. Эмоционально позитивная коммуникация родителей с ребенком вызывает у малыша переживания удовлетворенности и удовольствия. Негативные коммуникации и игнорирование потребностей становятся для ребенка первоисточником  пугающего опыта становления негативных личностных привязанностей, «убивая» нейромедиаторы эмоционального состояния (J. Dobson). Например: *повышенное количество дофамина определяет позитивное состояние — оптимизм, а его недостаток вызывает пессимизм и депрессию; *норэпинефринобеспечивает внутреннюю готовность, собранность и стрессовоустойчивость, а его недостаток вызывает переживание страха, тревоги, паники, гиперактивности и т.д.; *серотонин регулирует сон и покой, а недостаток его приводит к тревожности, раздражительности, к агрессии, бессоннице и т.д.

Пугающий опыт изменяет уровень биохимических показателей нейромедиаторов в мозге, вызывая у ребенка мощный дискомфорт, спровоцированный страхом (болью, тревогой и т.д.), который, в свою очередь, побуждает лимбическую систему: *включать привязанность/тягу к поиску «болеутоляющего» средства, не всегда здорового, но играющего роль анестезии,  *и вырабатывать на него соответствующие реакции,  причем довольно болезненные (из-за отстутствия умения реагировать на них). И если, например, пугающий опыт ребенка сформирован на повторяющемся негативном ментальном образе, то он навсегда остается в лимбической системе ребенка ярким воспоминанием о травмирующем переживании, потому что у неё, как известно, особенная память: в ней отсутствуют временные границы, оставляющие любое событию «свежим» для лимбической системы вне зависимости от времени его происшествия (хоть 20 лет назад, хоть 2 минуты назад). Такая «злопамятность» позволяет  лимбической системе «действовать» (особенно при аддиктивном поведении) вопреки «памяти» кортекса (отвечающего за осознанные решения в соответствии с принятой и сохраненной информацией).

Пугающий опыт негативных коммуникаций и отсутствие позитивных личностных привязанностей вводят ребенка в стресс, который запускает  в лимбической системе   привязанность-тягу к поиску «болеутоляющего» средства, «к получению удовлетворению через какой-либо вид аддикции»(К.Наккен и др.), некоторые, из которых,  носят нездоровый характер.  Особенность нездоровых аддикций в том, что они, воздействуя на лимбическую систему, анестезируют дискомфортное (болезненное) состояние, создавая иллюзию  самоизлечения (получение позитивных привязанностей) и изолирования (стратегия самозащиты). По мере взросления личности привязанность-тяга к поиску «болеутоляющего» средства и получение удовлетворения, особенно, если это нездоровая аддикция, становиться важной и необходимой, нарушая естественное производство нейромедиаторов и мешая поиску адекватных путей их урегулирования.

Например. Изменение уровня допамина, основного нейромедиатора системы вознаграждения орбитофронтальной коре головного мозга, вырабатываемого в период ожидания (предвкушения)/при достижении объектов/путей удовлетворения потребности, определяет чувство наслаждения и сексуального желания/возбуждения (или его отсутствие). 

Допамин, по своему воздействию на организм, похож на действие амфитомина (Кембриджский университет): при  просмотре порно, центр вознаграждения, мотивации и удовольствия порнозависимых активируется с такой же силой, как и у наркоманов/ алкоголиков, мозг которых «загорался, как огни рождественской елки» — они неосознанно жаждали получить ощущение ожидания счастья и удовольствия.  Допамин, настолько максимально, сильно активизирует допаминовую систему мозга при сексуальном удовлетворении (это первичное вознаграждение), что мозг уже ни когда не будет прежним: ему всегда будет не хватать дофамина в мезолимбмческом пути и эндорфины никогда не будут работать так, как это было до начала полученного удовлетворения. Орбитофронтальная кора-это автономный и в меру интеллектуальный  центр человека, пользуясь которым он может понять какой тип удовлетворения/вознаграждения превалирует над другим, и реагирующий на удовлетворение тем или иным процессом/результатом (Лион, Центр когнитивной неврологии). Но при отсутствии мотивации в жизни человека орбитофронтальная кора ведет себя по другому. Эти исследования открывают новые горизонты в лечении некоторых нездоровых аддикций, например, зависимость людей от порно или от азартных игр и т.д.

Изменение уровня биохимических показателей   *моноаминооксидазов (контролируют уровень норадреналина и дофамина и регулируют эмоциональное состояние), *эндорфинов (снижают болевую чувствительность и успокаивают психику), *половых гормонов (процессы маскулинизации и феминизации) и *дофамина (гормон удовольствия)  приводит к  появлению потребности в дополнительных ощущениях, которая перерастает в мотивацию. При этом мотивация начинает активно стимулировать центральную нервную систему (и др. системы организма), выступая «слепой  силой» (И. Павлов) и побуждая организм к определенному поведению, выражающемуся в поиске  сильных/острых ощущений (М. Закерман), объектов/путей удовлетворения соответствующей потребности и оказывая существенное влияние на процессы мотивации.

Продолжение следует...

Нейропсихологическими и др. исследованиями, установлена прямая взаимосвязь (корреляция) между  сформированными нейронными связями в головном мозге и реакциями лимбической системы, которая, напомню: *является центром базовых потребностей (половой доминанты, жажды, голода, безопасности, тяги к поведению), приносящих удовольствие и являющихся побудительной первопричиной  любой деятельности человека; *управляет удовольствием, вознаграждением и возбуждением, эмоциями, памятью,  эмпирическим обучением,  снами и вниманием;  *контролирует эмоциональное, мотивационное, сексуальное и социальное поведение и формирование привязанностей. Классические опыты являются прекрасной иллюстрацией к этим исследованиям.

Д.Олдс и Милнер  (1952г.) В лимбическую систему крыс были вживлены электроды, соединенные с рычагом, нажим на который создавал слабый разряд электрического тока, стимулирующий «центр удовольствия» животных. Крысы, научившись самостоятельно пользоваться рычагом, начинали непрерывно нажимать на него (до восьми тысяч и более раз самораздражений в час), стимулируя свой «центр удовольствия», игнорируя не только свои базовые жизненно-важные потребности (пищу, воду, опасность, самку),  но и доводя себя до физического истощения, приводящего их к  гибели. McLean P. (1956), изучая роли лимбических структур в обеспечении некоторых сексуальных феноменов (эрекции, эякуляции и произвольное возбуждение половых органов)  провел серию аналогичных опытов с обезьянами,  которые демонстрировали   резкий переход от сексуальной установки с выраженной эрекцией к стереотипам страха и ярости. Его опытами доказана природная близость сексуальности, страха и агрессии как на морфофизиологическом, так в поведенческом уровнях.

Научные исследования доказывают:

а)во время подкрепления действий, удовлетворяющих базовые инстинкты (в норме), в лимбической системе происходит выброс дофамина,  который воздействует на рецепторы в «системе удовольствия», способствуя возникновению ощущения подъема настроения, улучшения физического самочувствия и ощущения удовлетворенности (определенной) потребностью. 

б)искусственное вмешательство в естественное   производство нейромедиаторов несанкционированно задействует систему подкрепления,  провоцирует  незапланированную выработку, высвобождение и выброс дофамина (увеличивая его 5—10 раз), закрепляет связи между нейронами (сопровождающее и помогающие достигать цель), что позволяет получать приятное возбуждение (например, сексуальное) и чувство удовольствия искусственным образом.

в)искусственное вмешательство в естественное   производство нейромедиаторов перестраивает химические процессы мозга: при перестимулировании системы поощрения, мозг постепенно адаптируется к искусственно повышаемому уровню дофамина, производя меньше гормона, чем побуждает зависимого увеличивать порцию «аддиктивного агента (стимула)» для получения прежнего эффекта удовольствия. И если процесс перестройки химических процессов мозга «под аддиктивный агент (стимул)» зашел достаточно далеко, то при  отсутствии последнего начинается «ломка».

Например. При просмотре порно (а это искусственный стимулятор), перенаполненного  новыми сексуальными «партнершами/ами», так же выделяется дофамин и возникает сексуальное возбуждение, то есть искуственно стимулируется центр вознаграждения, а порноизображения закрепляются в сознании, изменяя сексуальные вкусы и т.д. Порно, точно так же, как и наркотики (исследования Кембриджского университета) напрямую запускают секрецию дофамина, без какой-либо предварительной работы по достижению цели (получение секса без предварительной работы в виде стимуляции партнера или ухаживаний), повреждая дофаминовую систему вознаграждения, способствуя закреплению зависимости. Сканы мозга порнозависимых (чьи любовные отношения разрушились из-за порно) показывают, что порно, так же как и наркотики, влияет на центр вознаграждения, меняя одновременно их сексуальные вкусы и пристрастия (например, секс с реальной женщиной стал для зависимых менее привлекательным).

У порнозависимых, злоупотребляющих «аддиктивным агентом»-порно и не могущих остановиться, в отличие от  зависимых с «количественными» проблемами (алкоголики, наркоманы и др.),  существует «качественная»проблема: зависимые от порно изменяют достаточно серьезно свои сексуальные предпочтения и т.д.

Важно понимать: порноаддикт, как и любой другой аддикт, зависим не от какого-то определенного поведения (порно, Интернет и др.) или вещества (наркотики, алкоголь и др), а от нейрогуморальной реакции, искусственно вызывающей выброс нейромедиаторов, и которая провоцируется копинг-поведением. Порно, как и все разрушающие «аддиктивные агенты»(снижающие уровень стресса и блокирующие боль), становится копинг-механизмом, включающего в лимбической системе привязанность/тягу к нему, в разы увеличивая вероятность воспроизведения такого поведения: лимбическая система из «зоны выживания» посылает сигнал тяги, который опережает центр сознания и принятия решения, ставя человека в ситуацию, когда он уже не может контролировать свое поведение, и, несмотря на заведомо разрушительную природу зависимости, практикует аддиктивное поведение.

Как пример. Копинг-поведением легко может стать эмоция гнева (и т.д.), которая, как и кокаин, вызывает мощный и несанкционированный выброс нейромедиаторов, вызывая чувство силы и неуязвимости.

Как видим, любое поведение, «анестизирующее» эмоциональную боль, может стать аддикцией, но только для тех, у кого проблемы детства (сексуальные, психологические, физиологические) вошли во взрослую жизнь, например, чувство неполноценности и т.д. 

Продолжение следует...

"… опасность действительно имеется, если происходит замена сознательных душевных движений бессознательными желаниями..." (З. Фрейд)

Непосредственное влияние на начало формирования патологической порнозависимости (иных зависимостей), на социальную адаптацию личности (приспособление к культурным, психологическим и социальным факторам), на её прием или отторжение социальной средой, игнорирование социальной средой важнейших потребностей личности в любви и в общении (которые не реализуясь, накапливаются трансформируясь в нездоровое психологическое состояние ненужности) оказывают основное влияние три группы социальных факторов.

Первая группа социальных факторов (микрофакторы), оказывающих влияние на появление проблем.

Социальные факторы влияющие на начало формирования порнозависимостиСемья (её структура, экономическое положение, культурные/морально-этические и нравственные традиции, позиции членов семьи к просмотру порно и др.), имеющая внутреннюю нестабильность (проблемы) и применяющая деформированные модели поведения и взаимодействия между собой, а так же патологические формы воспитания детей (гипоопека, гиперопека, гиперпротекция и т.д.), не только ломает «эмоциональные шаблоны» личности, но формирует основу для будущих психологических комплексов и проблем, сложности в построении социальных отношений (недостаток доверия, тяга к контролю, манипуляции, неумение выражать и принимать любовь, привязанность к чужим людям, нестабильные отношения в социуме, обвинения всех и вся и т.д.)

Социальные группы (образовательные учреждения, армия, школьная/дворовая компания и «тусовка» по интересам (готы, байкеры, реперы и др.),могущие, и зачастую, сознательно создающие «полосу отчуждения» для адаптируемого (из-за разности принадлежности к разным возрастным группам, непохожестью жизненного опыта; разностью поведенческих форм и т.д.) «подавляя» у него желание популярности и отказ в признании лидерами группировок/компаний и т.д.,способствует формированию ощущения социального отторжения, социальной изоляцией и закреплению «незрелого», конформистского поведения. Результаты научных исследований: *для зависимого человека важна принадлежность к группе, но обычно его социометрический статус, при этом, очень низкий, поэтому зависимый заменяет длительный процесс достижения успеха (роста популярности в группе и принятия их лидерами) на краткосрочные средства (помощь и поддержка). *недостаток социальных навыков не позволяет устанавливать нужные личности отношения, повышая уровень тревожности и стресса, обостряя её страхи. *в межличностных отношениях часто преобладает жестокое обращение (с детьми, женами/мужьями, пожилыми), которое имеет две стороны: а) материальная или материальная помощь им вызывает стрессы и фрустрацию, поэтому служат оправданием жестокого обращения. б) позволяет авторитарным социопсихологическим типам реализовывать собственные потребности в доминировании (насилие оказывается средством утверждения их власти).

Затруднения в социальной коммуникабельности (недостаток либо отсутствиевербальных/невербальных средств, норм и правил межличностного общение и т.д.),сопровождающиеся чувством психологического дискомфорта и сложнейшими внутренними переживаниями (*острое чувство одиночества и ненужности, *страх/боязнь новых контактов, *внутренняя напряженность при общении, *неумение принимать компромиссные решения и пасовать перед конфликтами и т.д.), подпитывают, усугубляет патологическую зависимость и стремление к самоизоляции, сохраняющих привычный образ жизни.

Вторая группа социальных факторов (мезофакторы), оказывающих влияние на появление проблем.

Кризис национальной идентичности (этнос, его географическая среда обитания, тип поселения (регион, город, село и др., уклад, обычаи и культура и т.д.) деформирующий национальное самосознание, вызывая у личности негатив (агрессивность/ стыдливость/стеснительность/ некую брезгливость) к своей нации, родителям (и т.д.), отказ от национальных жизненно-важных и духовных (сопокупность установок к определенному типу мышления и действия) особенностей и ценностейи т.д.

Принадлежность к аудитории СМИ (радио, ТВ, компьютеры и т.д.), которые поддерживают, укрепляют и распространяют различные знания, общественные отношения и социальное регулирование, удовлетворяя потребность личности в поиске и получении информации, совпадающих с её ценностями, идеями и взглядами, и нужной её для ориентировки в социуме, но при негативном влиянии СМИ у личности существенно снижаются моральные ценности и усиливается жестокость и агрессивность и т.д.

Третья группа социальных факторов (микрофакторы), оказывающих влияние на появление проблем.

Общество и его экономическое/политическое/культурное состояние,и отношение к такому продукту, как порно (Законы, которые регулируют правовые отношения. Традиции: религиозные/культурные/исторические и др. Государственные программы: воспитательные, образовательные и социальные и др.), выражающиеся в разрешении или запрете на создание определенных организаций, движений, партий (например: однополые браки, легализация педофилии, курение марихуаны и т.д.), зачастую лоббирующее интересы порноиндуствии и формирующая в сознании личности позитивное/негативное/нейтральное отношение к порно и т.д. Идет реальная война между государствами за власть не только над территориями, но, прежде всего, над сознанием людей. (пример, можете найти на этой ссылке: kaliningrad-life.ru/articles/unichtogenie-rossii.html )

Исследователями, в формировании порнозависимости (иной зависимости) определили не только основные этапы (физиологический, психический и социальный) её развития, акцентировали внимание на то, что каждый из последующих этапов присоединяет к предыдущему свои новые и более сильные проявления, но и доказали огромную разрушительную силу психическая и социальная тяги, преодоление которых достаточно сложно, и если этого не сделать, то порнозависмость «… рано или поздно приводят к физиологическим нарушениям организма, как следствие неадекватной работы лимбической системы» (AndaR. FelittiV. Adverse)

"К несчастью, подавленные эмоции не умирают. Их заставили замолчать. И они изнутри продолжают влиять на человека» З. Фрейд

Порнозависимость, как любая другая зависимость - это яркий показатель трансформации не реализованных задач взросления личности (например, потребность в любви и в уважении, в  признании и в принадлежности к значимой группе и др.) в различные психологические комплексы и личностные страхи. Перечислим некоторые их них.

Психологические комплексы и страхи порнозависимой личностиСиндром дефицита удовольствия, который проявляется: *в постоянном ощущении уныния и скуки жизни, *в поиске дополнительных стимулов активизации жизни, *в концентрации на  негативной действительности, позволяющей (на время) вырываться из  состояния дискомфорта и т.д.

Страх одиночества (основа-инфантильность), который проявляется: *в перекладывании ответственности за свое поведение на других людей, *в добровольном подчинением своих интересов потребностям других, значимых (близких),  людей и т.д. 

Страх быть  отвергнутым,  который проявляется: *в поиске одобрения, *в отсутствии умения сказать отказывать (сказать «нет»), * в желании стать незаметным, убежать и спрятаться в иллюзорном мире, *в самоизоляции и т.д. 

Страх неудачи, который проявляется: *в самоограничивающих мыслях, *в негативном и деконструктивном внутреннем диалоге, *в негативном мышление, когда мысль о том, что «приложение усилий не приведет ни к какому результату, довлеет над личностью, заставляя отказаться даже от попыток» (американский психотерапевт Д.Бернс)

Порнозависимость — это серьезная психическая проблема, за которой личность прячет свои комплексы и свою неспособность принять сексуальную жизнь, как естественное продолжение реальных отношений,  и, которая требует серьезной психотерапевтической работы с зависимым.

Мы стремимся в большей степени к тому, чтобы отвести от себя страдания, нежели к тому, чтобы получить удовольствие.  (Зигмунд Фрейд)

В основе любого вида зависимости лежат:

*не удовлетворенность врожденного инстинкта привязанности и стремления ребенка к любви ближайшего окружения (расширяющееся по мере смены сензитивных периодов), формирующие в лимбической системе ребенка нейронные  «шаблоны».

*пугающий опыт (пережитые/наблюдаемые  ребенком, от рождения до 5 лет, различных виды насилия: физическое, сексуальное, психологическое) и испытанные им негативные эмоции (гнев, тревога, страх и т.д.),образующие серьезный дисбаланс в биохимических реакциях его головного мозга, прочно связывая их с основными реакциями лимбической системы в режиме «выживания» (агрессия, бегство, оцепенение) и включая тягу к анестизирующему (зависимому/компульсивному) поведению.

*негативные нейронные «шаблоны» головного мозга, сформированные у ребенка (по мере роста)в режиме «выживания», становящимися ключевыми  векторами формирования поведения и характера ребенка (успешно корректируемые до 10 лет). Например. У получившего психотравму ребенка, не формируются (либо слабо выражаются) такие важнейшие личностные качества, как: *адекватное восприятие себя, *доверие и привязанность к окружающим и др., отсутствие которых приводит ребенка к *страху и тревоге, *к чувству вины и стыда, *к одиночеству и самоизоляции, *к самостоятельному восполнению потребностей и *включению аддиктивных факторов (дисбаланс в химических реакциях головного мозга, экзистенциальный вакуум (внутренняя пустота) и отрицательное влияние  ближайшего окружения), которые «автоматически» вводят лимбическую систему в режим «выживания»,  включая зависимое (анельгизируемое)  поведение, нейтрализующее внутренний дискомфорт ребенка от негативных переживаний.

*поведенческие паттерны негативного/деструктивного характера.Поведенческие реакции (диапазон их проявления: от физических агрессивности/враждебности до чувства вины) присваиваются ребенком в процессе наблюдения за деятельностью окружающих (значимых) людей, воспитания/обучения, и рефлексируются *положительным подкреплением, *частым повторением и *апробацией в различных условиях/ситуациях,формируя поведенческие стереотипы. В определеннойпроблемной ситуации человек (сначала в детстве, а потом и взрослый), из всего спектра шаблонных поведенческих реакций, выбирает те, которые соответствуют поведенческому стереотипу именно для этой проблемной ситуации.   

  Особо хрупки и подвержены деформации сексуальные поведенческие  подростков. Разрушить у подростка сформированные сексуальные стереотипы поведения в разы легче и проще, чем у взрослого человека. Сексуальные и романтические стереотипы современных тинейджеров, из-за свободного доступа в интернете просмотра порнографии, радикально контрастны. Например: если раньше, порнография использовалась молодыми людьми для изучения своих сексуальных влечений и подготовки к предстоящей половой жизни, то сейчас (судя по статистике обращений за помощью) порнография для многих стала заменять ее.

Продолжение следует...

Мастурбация – одна из основных обителей, «первичная зависимость». Последующие зависимости – от алкоголя, табака, морфия – лишь ее заменители. (Зигмунд Фрейд)

Первый этап — формирование пристрастия/зависимости: *первое невинное знакомство с порно и просмотр его время от времени; *«заглатывание порнонаживки» и переход на регулярный просмотр, *формирование негативной привычки, требующей внесения новых доз порно, *серьёзные негативные последствия:  распад семейных (или партнерских) отношений и, даже, проблемы с законом (которые, к сожалению, возникают, например, при сексуальной агрессии и т.д.).

Второй этап-усиление зависимости:*происходит  эскалация (обострение) зависимости; *увеличение порнодозы (стимулятора)для достижения первоначального возбуждения (эффекта), *потребность  в все более жёстком, откровенном, извращенном и эксцентричном порно, *зависимость и нарастающая потребность требуют от реального секса с реальным партнером именно тех сексуальных образов и сюжетов, которые даёт только порнография.

Третий этап: потеря чувствительности: *происходит снижение чувствительности, то есть порно (когда-то вызывающее шок, считавшееся аморальным,  запретным, вызывающим омерзение и так далее) становится приемлемым и привычным; *уходят существовавшие у зависимого морально-нравственные установки и антисоциальные/извращенные сексуальные действия воспринимаются как легитивные/законные, даже не смотря на их противозаконный харатер; *появляется уверенность: «все так делают, значит можно и мне».

Четвертый этап: сексуальность в действии: *появляется непреодолимое желание реализовывать в реальной жизни порносюжеты (например: групповой секс, вуайеризм, секс с малолетними, изнасилование и др.), *происходит мощное и наисильнешее поглощение зависимым своими желаниями: ни что и ни кто не может помешать ему получить желаемое, для него  становится не важным ни последствия реализации своего желания и ни его стоимость; *поведение прочно переходит в сексуальную зависимость: зависимый не может самостоятельно ни понизить и ни преодолеть ее, даже не смотря на комплекс негативных последствий, появляющихся в жизни. Порнозависимость начинает править жизнью порно-наркомана.

Комментарии. Клиническая практика психотерапевтов, врачей-сексологов и психиатров и адвокатов предоставляет исследователям серьезную статистику и огромное множество примеров негативных последствий просмотра порнографии. Это реальный опыт, огромные проблемы, страдания и боль реальных людей, через который они приходили/или проходят.

Подвержены порнозависимости пациенты с  развитым интеллектом. По одной из гипотез, это может быть связано с их повышенной способностью к фантазированию и черезвычайно высоким  уровнем остроты переживаний.

Нахождение в браке или в отношениях с партнером, готовым заниматься сексом с порнозависимым, не решает проблему.

Формирование порнозависимости по своему процессу идентичен формированию, например,  наркозависимости.

Развитие сексуальных отклонений, сексуальной или порнозависимости порнография основывается на ведущей и активной роли порно.

От сформированной   порнозависимости человеку уже трудно, практически невозможно,  избавиться самостоятельно.

«Мой опыт свидетельствует о том, что регулярное мастурбирование при просмотре порнографии со временем вызывает сексуальную зависимость, отклонение и/или наносит ущерб отношению с партнером. Часто наблюдается снижение способности любить. Сексуальные отношения становятся механическими, обездушенными. Зачастую развивается состояние «чужого эго» (тёмной стороны «я»), сконцентрированного на похоти, лишенного ценностей. Абсолютно любой человек может довести себя до отклонения, будь он выдающимся врачом, адвокатом, министром, спортсменом, руководителем, ректором университета, самым простым рабочим или обычным 15-летним подростком». (В. Клайн, доктор наук, профессор, психотерапевт, специализирующийся на проблемах сексуальной зависимости)

«Образование симптома представляет собой замену того, чему появиться непозволительно» З. Фрейд

В предыдущих статьях,  рассмотрели первую стадию формирования порнозависимости: её нейрофизиологические механизмы, основные этапы и т.д., Заострю ваше внимание на том, что в формировании порнозависимости (иного зависимого поведения),  как показывает широкий пласт результатов научных и клинический исследований,  ведущая роль отводится психологическим чертам и психологическим  проблемам  личности, подводящих и способствующих формированию у неё порнозависимости. В этой статье обозначим некоторые психологические черты, которые, напомню, формируются с самого детства, подводят и способствуют формированию у личности порнозависимости.

Внушаемость (психическая заразительность),которая характеризуется: *индуцированностью (вызванной или вынужденной кем-то), *склонностью к имитационному и подражательному поведению, *сильным эмоциональным возбуждением, *низким уровнем осведомленности, при не хватке (дефиците) времени для принятия решения, *доверчивостью, *тревожной мнительностью и т.д.

Эмоциональная лабильность (готовность эмоционально реагировать на значимые, для личности, раздражители, в формировании которой ведущую роль играет адреналин),которая характеризуется: *неустойчивостью настроения (быстрые и резкие перепады), *вспышками злобы и агрессии, *тревожностью, *беспокойством и т.д.

Инфантилизм (отставание в развитии эмоционально-волевой сферы и сохранении детских качеств личности не соответствующих возрастным требованиям к ней), который   характеризуется:  *неспособностью принимать решения без советов других людей; *готовностью позволять другим принимать важные решения за себя; *соглашательством, чтобы не быть отвергнутым; *готовностью добровольно выполнять неприятные работы для приобретения поддержки или любви (мнимого уважения) значимых  людей; *обвинениями невиновных людей в своих проблемах, *добровольным подчинением важным (для зависимого) людям, *ожиданием готовых решений,  *привычным/шаблонным поведением, применяемого в связи с условными выгодами и т.д.

Склонность к риску (предпочтение в выборе опасного варианта действий вместе безопасного), которая характеризуется:*утратой чувства опасности, *получением удовольствия любыми сложными и опасными способами, *отсутствием объективного анализа ситуации риска, *низкой мотивацией к избеганию неудач (защитой) и т.д.

Ригидность (затрудненность в условиях, требующих перестройки мышления), которая характеризуется:*инертностью/негибкостью мышления (избегание ситуаций, в которых нужно искать новые решения), *предпочтением репродуктивного поведения и т.д.

Неприятие критики или неодобрения (неприятие очевидного, негативная кратковременная реакция на изменения), которые характеризуется:  *активно выраженными действиями несогласия, *неприятием поступка, *податливостью малейшей критике или неодобрения со стороны, *испытывание постоянного дискомфорта и скованность в социальных ситуациях, *подверженностью  чувству собственной неполноценности и т.д.

Психологическая неустойчивость (склонность к срывам нервной системы при значительных физических и психических нагрузках), которая характеризуется: *плохой переносимостью одиночества и готовностью его избежать с помощью маленьких усилий; *ощущением опустошенности/беспомощности, особенно при разрыве близкой связи; *страхом быть отвергнутым; *легкоранимостью, *ощущением особенности и непонятности для окружающих и т.д.

Упрямство (неуступчивость, несговорчивость, делать по своему),  которое характеризуется:  *чрезмерной эмоциональностью, *болезненной обидчивостью, *игнорированием важных потребностей, *направленностью на достижение своего, пусть даже отрицательного результата, *твёрдое знание того, чего хочет он сам, а не окружающие, *поощрение своих желаний, *неспособность изменить мнение/отношение, *отрицанием/игнорирование  собственных проблем, позволяющих жить в мире иллюзий (понимание того, что только хочется понимать, слышать то, что хочется слышать)

Незрелость личности (проявление наивного подхода в быту, во взаимоотношениях и т. д.), которая выражается: *в отсутствии/не выраженности/слабо выраженности интеллектуальных и духовных интересов, *в отсутствии прочных нравственных норм, *неустойчивостью, *ненасытностью, *безответственностью, *чувством стадности, *не переносимостью трудностей повседневной жизни; *в преувеличении своих достоинств, *манипулятивностью, *существованием вне реального времени и пространства, в момент иллюзорного наполнения; *синдромом дефицита удовольствия, проявляющийся в постоянном ощущении скуки и др.

Лживость (систематическое, сознательное искажение истины для извлечения личных выгод), которая характеризуется: *стремлением постоянно говорить неправду, *лгать, *изворачиваться, *необязательность и нарушение своих обещаний, *желание произвести ложное впечатление отсутствия проблем и благополучия

К вышепечисленым чертам можно добавить стремление к контролю, эгоцентризм, дуализм мышления и т.д. 

"… чрезвычайно зависимы от порнографии, вплоть до того, что она поглотила всю их жизнь. Точно так же как алкоголики или наркоманы, они всегда ожидают получения «этого». И когда наступает момент, то ничто не может остановить их от того, что они хотят. Они не остановятся и перед изнасилованием" (В. Клайн, психотерапевт, профессор)

Порнозависимость сравнительный анализ Ведущие ученые мира считают пристрастие к просмотру порно – одной из форм зависимости, выделяя её в особый ряд,  в силу доступности и совмещенности с инетзависимостью,   сетевой (интернет) порнографией.  Для понимания того, относится ли порнозависимость к числу общеизвестных  и традиционных зависимостей, проведем сравнительный анализ их симптоматики.  Для анализа возьмем формальные критерии, предлагаемые МКБ (класс V (F) F10-F19- психические расстройства и расстройства поведения, связанные с употреблением психоактивных веществ) и историю одной семейной пары: Николь (30лет) и Крис (34)года.

Крис: «Я люблю свою Николь. Но она почему –то изменила своё отношение ко мне. Думаю, потому, что я, за последние два месяца стал раздражительным, быстро утомляюсь, у меня частые и резкие перепады настроения,  меня мучает бессонница,  часто болит голова, может начаться рвота, я  вообще не только не могу заниматься сексом с Николь, но и даже не могу работать, уже были прогулы. Вообще, мне плохо, вы же это видите».

Николь: «Мы женаты 2 года. Крис, еще до свадьбы, признался в том, что он  любит порно. Крис уверял меня и сам был в  полной уверенности, что после свадьбы это привычка пройдет.  Но со второго месяца замужества я нахожусь в постоянном стрессе и депрессии,  потому что Крис  постоянно смотрит порно сутками, говорит о сексе с женщинами на сайтах знакомств или по телефонам. Я уверена, что стала сексуально не интересна мужу,  мне больно и обидно. Я говорю об этом Крису, но он не реагирует,  дает обещания прекратить смотреть видео, но увы – у него ни чего не получается.»

Крис: «Николь, я тебя люблю, но пойми меня,  мне нравиться смотреть порно и много говорить о своих сексуальных фантазий, которые тебе не нравятся. Ты же должна учитывать мои интересы. Что в этом плохого? Я смотрю его и занимаюсь маструбацией с 12 лет. Я просто уверен,  все люди обожают и смотрят порно (открыто или тайно) и  мастурбируют под него. Когда я смотрю порно,  я хочу  и могу заниматься сексом со всеми женщинами, я могу сделать с ними все, что мне захочется. Я ничего не могу с собой сделать».

Николь: «Вчера мы оба захотели занятся сексом, я  зашла в ванну, а когда я вышла, Крис уже сидел на порносайте.»

Крис: «Николь, ну ты из ничего  устроила скандал — я всего лишь на минуту зашел в Инет, мммм, чтоб проверить почту. Николь обязана меня понять — я сам  не понял, я не помню, как оказался на порносайте. Я не виноват, если и виноват, то немного -это сработала моя многолетняя привычка.Николь заплакала и мне отказала в сексе. Мне это не понравилось, меня это взбесило. И так получилось, что я взял Николь силой. Она вырывалась, плакала, сопротивлялась, но мне было безумно приятно чувствовать её сопротивление, видеть её боль и слезы- меня это заводило и мне хотелось причинить ей еще большую боль. 

Николь (плача): «Что происходит с Крисом? Мне страшно. но самое страшное то, что Крис не понимает, что он меня насиловал: грубо, больно и жестоко. Мне казалось, что это был страшный садист, а не мой любимый Крис. Крис  меняется в худшую сторону: он часами  тупо смотрит порно и мастурбирует. А когда он старается не смотреть порно- он начинает пить много пива. А мне с каждым днем становиться все хуже…»

Крис: «Я  тебя не насиловал, помни. Это была своеобразная игра. и виновато твое сопротивление. Только не говорите мне, как Николь, что во всем виновата порнография. Если я захочу – я могу ее не смотреть и даже иногда не смотрю пару-тройку дней. Но сексуального влечения не было. Ну да, ч пью по две -три банки пива каждый день. И тогда я выпил несколько банок пива, не понимаю, что страшного в этом. Вообще-то,  я предлагал Николь переехать в другой город, я сменю работу, откажусь от моей привычки, и у нас все будет чудесно. Она мне не верит»

По рассказу супружеской пары можно проследить, как постепенно в системе ценностей Криса произошла классическая смена жизненных приоритетов -порнография заняла первое, ведущее и ключевое место в его жизни, что Крис демонстрирует на поведенческом, физиологическом и когнитивном уровнях. 

Итак. Анализ семейной истории по МКБ (класс V (F) F10-F19- психические расстройства и расстройства поведения, связанные с употреблением психоактивных веществ).   

Первый симптом.  Изменение толерантности. У Криса зависимость, со временем, начала  усиливаться по обычной схеме: постоянно растущая потребность в порно, потеря контроля, и постепенно достигая наивысшей планки для зависимого, «плато толерантности». Крис в приватной беседе неоднократно повторял, что в настоящее время ему для возбуждения нужна все более сильная и более жесткая «доза» порно, то есть Крис сам отмечает рост толерантности к своим порновкусам. Зависимость Криса находится в постоянной динамике.

Второй симптом.  Абсцинентный синдром (синдром отмены или «ломки»). Крис чувствует сильнейшую потребность в постоянном возврате к зависимому поведению. Он уверен, что это единственно верным путь для достижения эмоциональной стабильности. Крис ощущает сильнейший дискомфорт при попытке сменить  модель поведения, у него обостряются (типичные для всех зависимых) появившиеся за это долгое время характерные психические расстройства (вызванные условно-закрепленным стимулом,  в случае с Крисом,  отсутствием  порно): тревога, депрессия, расстройство сна и т.д.

Третий симптом. Потеря  контроля. Крис, начав смотреть электронную почту, сам не заметил момента, когда почти сразу, оказался на порносайте. Желание Криса посмотреть порно становится неуправляемыми, часто повторяющимися и  разрушительными.

Четвертый симптом.  Безуспешные попытки воздержания. Многоразовые и  неудачные попытки Криса  воздержаться или уменьшить просмотр порно привело к смене вида зависимости: от порноаддикции к интернетзависимости (сайты знакомств и порносайты) и к алкогольной зависимости (ежедневное употребление пива).

Пятый симптом.  Вера в радикальные изменения. Крис считает, что радикальные изменения в образе жизни (перемена места работы, смена местожительства) позволят безболезненно «сломать» его страстное желание  смотреть порно. К сожалению, это всего лишь, иллюзия.

Шестой симптом. Продолжение разрушающего поведения. Крис, несмотря на то, что его  здоровье значительно ухудшилось, что стала разрушаится семья, что возникли проблемы на работе, продолжает оправдывать свое увлечение порно всемовозможными способами (например, «все так делают»)

Седьмой симптом. Отрицание своей зависимости. Крис твердо уверен –«Я справлюсь сам, если только захочу».

Таким образом, по МКБ (класс V (F) F10-F19- психические расстройства и расстройства поведения, связанные с употреблением психоактивных веществ) у Криса можно констатировать порнозависимость.

«У человеческих аддикций универсальный характер» (М. Orman)

Порнозависимость как аддиктивное поведение

Продолжим рассматривать порнозависимость Криса, на сей раз с позиций разрушительных типов аддиктивного (отклоняющегося, девиантного) поведения. «Аddiction», в переводе с английского — зависимость, пагубная привычка. У любого типа аддиктивного поведения (нехимического и химического) есть составляющие. Например.

Наличие аддикта. Аддикт – это зависимый человек. Крис, как зависимый человек, постоянно испытывает состояние мучительной рабской подчиненности своему увлечению порно, у негопроисходит смещение базовых жизненных ценностей в область порно и т.д. Криса можно отнести к аддикту, в его случае, от порно.

Наличие аддиктивного агента (стимула).Аддиктивный агент — вещество/действие/человек, вызывающее привыкание.  Для Криса, аддиктивным агентом является порно, которое постепенно и без особых усилий изменило психическое состояние Криса, приучив его душу и тело к своему порнорабству: Крису приходится увеличивать «прием»  порно-агента,  чтобы получить все более и более интенсивные  эмоции.  Порно, в этом случае, является для Криса порно-агентом (порно-стимулом)

Наличие аддиктивной установки. Аддиктивная установка выражается: *в появлении сверхценного эмоционального отношения к объекту аддикции (Крис постоянно беспокоиться о пополнении свой «заветной» папки), *усилением механизма рационализации, то есть интеллектуального оправдания аддикции (Крис считает, что «все любят смотреть порно»), *формированием, так называемого, «мышления по желанию», снижающего критичность к негативным последствиям аддиктивного поведения (Уверенность Криса в том, что он  может себя контролировать) и подчинение эмоциям. У Криса есть аддиктивная установка от порно.

Наличие аддиктивного (разрушающего) поведения. Поведение порнозависимого Криса показывает, что его психическая и физическая активность смещены на предмет порно-адикиции, а его внешний и внутренний мир сужены до порно-агента:

*у Криса сформировалась мощнейшая тяга к порно-агенту  полностью повинует им, лишив самостоятельности (о порно-агенте думает, его желает и его получает) и свободы в принятии решения прекратить или продолжить просмотр порно. Крис продолжает просмотр  порно несмотря на негативные последствия и появление навязчивых мыслей, связанных с его сексуальным поведением при просмотре порно.

*у Криса нарушен тормозной контроль за порно-аддиктивным поведением и изменена мотивационная система наград, которые направлены на достижение повышенного уровня сенсорной стимуляции.

*Крис демонстрирует аддиктивный шаблон стойкого ухода от реальности, любое жизненное событие (радость, стресс и т.д.) он воспинимает как повод для совершения «бегства» (N.Peseschkian) в порно и т.д.

*Крис не может удовлетворить свое чувство порно-«голода» (E.Bern), которое он пытается удовлетворить в стимуляции себя просмотром порно.

Поведение порнозависимого Криса соответствует аддиктивному (разрушающему) поведению. Порно-аддикция, как и все разрушительные аддикции, вызывает личностные изменения и социальную дезадаптацию.  По классификации аддикций, порнозависимость Криса относится к киберпорно-аддикции (Ц.Короленко, Н. Дмитриев)

На основе 4-летнего исследования аддикций (при участии 80 экспертов, National Institute on Drug Abuse (NIDA), клинических специалистов и нейробиологов)  Американское общество лечения зависимостей (American Society of Addiction Medicine, ASAM) приняло новое определение зависимости (2011):

*это хроническое расстройство мозга, связанное с неудержимой тягой к аддиктивному агенту (например, наркотику, сексу, порно, играм и т.д.), а не просто психологическая проблема,

*это первичная болезнь, не вызванная иными недугами.

«Зависимость есть заболевание социальных коммуникаций, которое организм отражает в себе как кризис передачи информации в организме» (психотерапевт, доктор медицины Эрнст Росси)

Эта стартовая, для новой серии, статья, посвященная одному из опаснейших заболеваний современности -порнозависимости (порнофилии).  Порнозависимость -это одна из форм сексуального расстройства, вызванная чрезмерной тягой к порнографии, и при котором человек чувствует зависимость от просмотра порнографических фотографий/видео, которая является одной из разновидностей, так называемого, визионизма или вуайеризма: стремления подглядывать интимный акт, происходящий между другими людьми, а также получение от этого сексуального наслаждения. Порнозависимость, особенно, с развитием интернета, начала стремительно занимать ведущую позицию в ряду традиционных  и общеизвестных зависимостей: алкогольной, наркотической и др.

Итак. Знакомьтесь, порнозависимость глазами тех, кто зависимым.

Jacob. 29 лет. «… первый раз посмотрел порно в 12 лет… думал: женюсь –пройдет…нет, порно всегда в моей голове… мне не интересна жена — она не дает мне в сексе того, что дает порно… мне не интересна работа- она отвлекает от порно… самое страшное для меня: когда я вспоминаю о порно возникает ощущение того, что мой мозг отключается от всего… я забываю обо всем на свете… я думаю только о маструбации…  пытался много раз бросить… но происходят неконтролируемые срывы после воздержания… не понимаю почему и как теряется контроль над собой… я действую против собственной воли… как будто в меня вселяются какие-то сущности они подчиняют меня себе… порно действует в обход разума… моя воля куда –то исчезает… совсем..»

Сергей. 31 лет. «… первый раз посмотрел порно в 11 лет… друг посоветовал… я занимаюсь онанизм на протяжении 20 лет … я онанировал по несколько раз в день… он уже ослабил меня, физически истощил… мои нервы ни куда ни годны… меня все и все разрадают и бесят…  у меня нет воли… и мне все больше хочется  сексуальных извращений… боже, что я уже попробовал… но  нет удовлетворения- я немогу его достичь, как раньше… я пытался сам бросить не один раз пытался бросить, но всё равно срывался и вновь предавался онанизму, но в более тяжёлой форме и с большим усердием…. не могу больше-боюсь, что не смогу сдержаться накинусь как зверь на женщину и разорву её..»

Amanda 29 лет.  «… в первый раз посмотрела в 13 лет вместе со старшим братом…сейчас мне страшно, потому что я все время думаю о порно… я постоянно терплю внутреннее напряжение,  я не понимаю,  как оно возникает и как накручивается… мне кажется оно всегда во мне… мне кажется, что я уже больше ни о чем не могу думать…  порно стало центром моего мироощущения… я все время хочу домой, чтоб заняться маструбацией… я стала плохо работать.. »

Ирина. 30 лет. «в первый раз посмотрела в 11 лет…секс с мужчиной  мне заменяет мастурбация «под аккомпанемент» порно….  с нетерпением жду этого момента… все время отмазы придумываю, чтоб с работы пораньше уйди встретится с порно… я начала делать маструбацию на работе, но коллеги замечают мое состояние и частые походы в туалет, где я доставляю себе кайф… не понимают и смотрят осуждающе и даже с презрением… »

Danielа. 30 лет. «…в первый раз посмотрела порно в 11 лет… занимаюсь маструбацией  и часто и много… мне не интересен секс с мужем, он пресный и скучный….  меня   достало играть оргазм и терпеть мужа на себе и в себе… он все равно не может так, как это желает мое воображение… я делаю все так, чтоб он быстро закончил и чтоб муж отстал от меня… маструбация при просмотре классного порно мне заменяет секс… … я уже так давно смотрю порно… оно- часть меня… меня раздражает, когда муж  или кто-то отвлекает от порно…»

Олег. 35 лет «…в первый раз посмотрел в 12 лет…без порно у меня нет сексуального возбуждения… мне не нужна партнерша в постели… я смотрю порно часто и много… только начали возникать проблемы с семяизвержением… но при просмотре порно мои  чувства и эмоции с каждым разом становятся интенсивнее…»

Константин. 36 лет. «в первый раз посмотрел в 12 лет … я смотрел порно регулярно, ежедневно… потом женился… прожил 5  лет с женой, но потом прошла страсть…  и секс куда -то ушел… я не понял, как вновь  целиком окунулся в порнографию… мы расстались…  потом были женщины, но секс с женщиной стал для меня кошмаром, досадной необходимостью...»

Немного статистики (Genesis process. G.A.P.P. 2007):

*средний возраст первого знакомства с порнографией 11-12 лет (одна их фаз  психосексуального развития личности)

*средний возраст обращения за помощью к специалистам: 30-35 лет.

*80% порнозависимых были уверены, что брак решит их проблему зависимости и ошиблись.

*81% порнозависимых пострадали в детстве от сексуального (психологического и иного) насилия или были наблюдателями его среди своего ближайшего окружения.

*у 68% порнозависимых мужчины (отец, дед,  старший брат, дядя и т.д.) имели проблемы либо с порно либо с нерегламентированным сексуальным поведением.

*у 39% мужчин, регулярно просматриващих порнофильмы, в два раза чаще появляются проблемы с потенцией и риск возникновения простатита, так как постоянное перевозбуждение приводит к проблемам с функционированием половых органов: если эрекция не заканчивается семяизвержением, это приводит к застою венозной крови и к проблемам с сексуальной функцией.

*92% порнозависимых страдают, так называемой сексологами, "сексуальной анорексией".

Продолжение следует…

Особое значение в исследовании порнозависимости занимают результаты научных медико-биологических и нейрофизиологических исследований, клиническая практика и статистика врачей (урологов, андрологов, сексологов/психиатров/психотерапевтов), по мнению которых:
*мастурбация, ни под каким предлогом, не может быть приравнена или считаться полноценным половым актом;
*мастурбация, приобретая форму зависимости (порнозависимость) начинает негативно влиять на работу центральной нервной системы и гуморальной системы (жидкая внутренняя среда организма) с входящими в её состав половыми железами (семенники и яичники), которые в норме: способствуют/не способствуют проявлению полового влечения и половой активности, возбуждают или тормозят половую активность.
Сам же механизм полового возбуждения достаточно сложен: половые центры объединены особой нервной структурой и связаны между собой нервными проводниками, которые, при возникновении полового влечения и половой близости меняется  деятельность всех систем организма (сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной и т.д.).

Рассмотрим в сравнении, в самом упрощенном варианте, механизм полового возбуждения при нормальном половом акте и при мастурбации (порнозависимость).

Количество участников сексуального процесса. При нормальном половом акте: двое. При маструбация (порнозависимость): участник один, в своем «одиночном плавании» по любимым порнофильмам, порнофото и порнокартинкам.
Первичные сексуально-активные стимулы. При нормальном половом акте: исходят от реального человека, поступают в мозг, автоматически вызывая в нем соответствующие ассоциации и половое возбуждение с активизацией возбуждения целого комплекса эрогенных зон и органов чувств, вызывающих приятные ощущения, и автоматически отдающих часть своего возбуждения половой зоне. При маструбации (порнозависимость): подменяются/заменяются не контролируемыми сексуальными фантазиями («любимые образы и сцены»), автоматически включающих в мозге половое возбуждение, но без включения в него возбуждения комплекса эрогенных зон и «молчания/бездействия» органов чувств.
Процесс сексуального возбуждения. При нормальном половом акте: происходит последовательно: сначала активизируются чувственные зоны (центры органов чувств), затем притягиваются сексуальные фантазии, которые вторичны по своей роли. При маструбации (порнозависимость): половое и сексуальное возбуждение происходит по «сломанному шаблону»: от сознательного фантазирования и раздражения половых органов. Сексуальная фантазия -первична.
Естественная возбудимость центра эрекции. При нормальном половом акте: естественная возбудимость центра эрекции во много раз превышает возбудимость центра эякуляции, поэтому эрекция значительно опережает эякуляцию и сохраняется некоторое время после нее. При маструбации (порнозависимость):естественная возбудимость центра эрекции серьезно нарушается, потому что семяизвержение вызывается только искусственным путем до наступления полной эрекции, формируя и закрепляя деформированный условный рефлекс: семяизвержение предшествует полной эрекции, что является признаком половой слабости (медицинская статистика)
Эякуляция (оргазм). При нормальном половом акте: эякуляция (оргазм) всегда сопровождается чувством половой удовлетворенности и полной расслабленности, которые тесно и напрямую связаны с множеством сильных эмоций (радости и др), вызываемых реальным человеком и включением защитной реакции организма, предохраняющей от перевозбуждения. При маструбации (порнозависимость): эякуляция (оргазм) после онанистического акта не дает расслабления, все органы и системы остаются продолжительный промежуток времени в некотором напряжении.

Половая доминанта (по Ухтомскому А. А. )-это сложная цепочка взаимосвязанных и взаимозависимых физиологических, биохимических и психических процессов, включая сознание. И это цепочка должна быть достаточно крепкой и неразрывной. Нарушение хотя бы одного из звеньев этой цепи грозит серьезными негативными функциональными и психоэмоциональными последствиями. Например, половой слабости и др.

Опасность частых онанистических актов (порнозависимости) для мужского здоровья, по мнению «джентльменских» врачей, состоит в их негативном влиянии на работу полового органа мужчины, которое проявляется не сразу, а только по истечению некоторого времени. Статистика  докторов-урологов и андрологов: *каждый пятый из больных простатитом (сопровождающимся нарушением половой функции) занимался онанизмом; *первичным бесплодием, вызванным варикоцеле (варикозным расширением вен семенного канатика) страдают 40%,  вторичным -до 80%,  мужчин, занимающихся онанизмом: *из больных импотенцией, занимались онанизмом: до 1 года-18%;  до 3 лет-26%; у 15% пациентов причиной  воспаления семенного бугорка (колликулиты) был именно онанизм и т.д.
Основная причина негативного  влияния частых онанистических актов (порнозависимости) на развитие мужских заболеваний лежит в осознанном оттягивании (например, переключение внимания) или в умышленном прерывании (онанических манипуляций) наступления  оргазма или  в преждевременном оргазме без эякуляции.
Механизм развития мужских заболеваний при частых онанистических актах (порнозависимости) в самом упрощенном виде следующий:
*Описанные выше онанистические манипуляции   не позволяют долькам предстательной железы полностью опорожняться,  оставляя её наполненной кровью.
*Не опорожненные дольки и наполненная кровью предстательная железа, в свою очередь,   вызывают отеки простатической части уретры, семенного бугорка, предстательной железы, железы Купера и Литтре, образовывая застойные явления и воспаления. И нанося, таким образом, прямой «удар» и значительный ущерб мужскому здоровью. 
Рассмотрим несколько сравнительных примеров. Напомню, мы говорим только о влиянии частых онанистических актов (порнозависимости) на развитии мужских заболеваний, подтвержденных медицинской практикой и отраженных в статистических и исследовательских материалах.
Мышцы простаты. В норме они эластичны и прочны. При частых онанистических актах (порнозависимости) происходит: *ослабление тонуса мышц простаты (она становиться атоничной и дряблой), *образующийся застой крови в органах таза и застой секрета в простате дают отеки простатической части уретры,  что является одной из причин появления конгестивного простатита:  сначала снижается эрекция или притупление оргазма (даже когда половой акт завершается благополучно), но затем, начинает стремительно развивается эректильная дисфункция.
При конгестивном простатите мужчинам до 50 лет не рекомендуются онанистические действия, которые не позволяют нормализовать кровообращение в простате и в органах малого таза. 
Вены  семенного канатика и яичек.  В норме вены  семенного канатика эластичны и прочны, клапаны работают «чисто и четко», теплообмен в яичках способствует  нормальному сперматогенезу.  При частых онанистических актах (порнозависимости) в результате застоя крови в половых органах из-за длительного возбуждения происходит: * постепенное ослабление стенок тестикулярных вен, *расширение вен гроздьевидного сплетения  семенного канатика и яичка (нарушается его питание, что постепенно приводит к атрофии),  *поражаются спинномозговые центры, отвечающих за эякуляцию  и за эрекцию. Все это способствует развитию варикоцеле, негативно отражаясь на репродуктивной функции мужчины, приводя к бесплодию. Статистика по варикоцеле: 

а) развивается у молодых людей в период полового созревания
б) быстро достигает одну из своих степеней и «останавливается в своем прогрессе».
в) ни одна степень варикоцеле не переходит в другую.
г) всегда бывает левосторонним.
д)практически никогда не бывает правосторонним или двухсторонним.
е) наиболее часто вызывает мужское бесплодие: сеть венозных сосудов создает тепловую «подушку», которая создает помехи для нормального оттока тепла, что вызывает в яичках повышение температуры и нарушает их работу, приводя к повреждению сперматозоидов или к полному прекращению их образования.
При варикоцеле категорически противопоказана мастурбация, так как она связана с длительным половым возбуждением и эрекцией.

Продолжение следует….

Когда я пошла в детский сад мы жили в небольшом поселке. 2000 жителей. Соответственно и детей в группах было немного. Я не знаю ни одного ребенка, который с удовольствием спит днем. Так и наша группа устраивала гонки перед сончасом. Пока одна из воспитательниц не сняла трусики с одного мальчика и не поставила его на стуле посреди комнаты. Я была в таком ужасе, что весь этот час не вылезала из под одеяла. Вот о чем думала эта женщина, когда такое вытворила? А ведь мы всем составом своей группы пошли в школу и учились там 11 лет. И все эти года я помнила, как он голый стоял на стуле и плакал. Да думаю и все остальные мои одноклассники испытывали сходные чувства. Мальчик тот стал забитым и стеснительным. Возможно это последствия того случая. Я ничего родителям не сказала, и насколько я знаю, та воспитательница еще долгие годы работала в детском саду. Вот такие дела.

В моем садике тоже такая чокнутая была воспиталка. Трое мальчиков в чём-то провинились, уж не помню в чём, она собрала всю группу в гардеробе, поставила этих мальчишек перед всеми и сняла им трусы. Эти бедняжки ревели в три ручья и пытались прикрыть своё достоинство ручонками, но воспиталка орала на них и не позволяла это делать.
Более того, она заставляла нас смотреть на это! Девочки стыдливо опускали головы, воспиталка подходила и за подбородки поднимала головы всем кто не хотел смотреть, при этом ещё и орала.
Мне было очень жалко мальчишек, и этот стыд и ужас я помню до сих пор.
Я усиленно разглядывала свои сандалики... жёлтенькие такие, и цветочки из кожзама бордовые, а посерединке цветочка заклёпочки серебристые... красивые сандалики были у меня.
С одним из этих мальчиков мы потом учились в одном классе.
А воспиталку эту убрали очень быстро, наверно кто-то из детей всё таки рассказал родителям.

Меня в детском саду несколько раз подвергали такому же наказанию, но самая жесть была в том, что воспитательница "разрешила" детям трогать наказанных за гениталии и препятствовать этому было запрещено - тут же прилетали [ЦЕНЗУРА] от этой мрази и всё продолжалось.
Тогда это воспринималось заслуженно и рассказать родителям даже в голову не приходило. Стыд и отчаяние помню до сих пор, хоть мне уже и под сорок. Ох, когда об этом вспоминаю, то появляется дикое желание убить ту тварь максимально медленно и жестоко.

Наша воспитательница ставила "провинившегося" (того, кто после тарелки супа и стакана компота описался во время тихого часа) в круг голышом, а остальных заставляла водить вокруг него хороводы и петь песни. И да, во время тихого часа в туалет больше 2х раз не пускала ("это вы спать не хотите, вот и бегаете"). Тарелка супа и стакан чая-компота для малыша 3-4 лет, - это сбегать в туалет раза 4, не меньше. Оставлять в тарелке или стакане "недоетое" и недопитое тоже нельзя - "а вы знаете, во время войны люди крапиву и лебеду ели!". конец 1960-х, ежели что. Осталась память на всю жизнь.

Подруга в 3-6 лет была в детском саду по типу детского дома. Можно забирать детей на выходные или просто навещать их. Маме ее забирать было некуда и она жила там все эти годы. Это не считается приютом у нас в городе, а именно такой детский сад. От ее рассказов волосы на голове шевелятся. Как можно настолько не любить детей. Из-за пережитого в детстве до детского сада ночами она часто не выдерживала и мочила кровать. Воспитательница каждый раз выгоняла ее за это в одних трусах на лестницу к входной двери и бросала до конца тихого часа. Это место, где так же холодно как на улице. Наверное, представляете. Рассказывает, что никогда не забудет каким холодным был пол, особенно зимой. Могла стоять там часами и часто стояла там с кем-то таким же косячным. У нее вечный гайморит сейчас, проблемы с горлом и кое-что по гинекологии. После этого заставляли самой себе стирать простыни и сильно гнобили перед другими детьми. Дети ее за это ненавидели. После 5 лет стала скрывать мокрые простыни: тайно сушила их на батарее, меняла их незаметно на простыни других детей. Каждый раз она цеплялась за маму и молила забрать ее. Еще их не боялись бить по любому случаю тк родители не жаловались. Обо всем этом ее мама знала, но не могла ничего сделать.

Ха, голая писька - это еще цветочки.... У нас воспитательница (кто не спит в тихий час) надевала на голову обоссаные колготки и вот так сидели наши "пацаны" с обоссаными колготками целый час !!! Это [ЦЕНЗУРА] одним словом. Я это помню, что при мне все было, благо я была хитрая и делала вид, что спала. Девочек наказывали немного по другому, если интересно расскажу. психику мне не сломали, а вот запомнилось на всю жизнь.

Было это классе в 3. Я сказать, был из очень небогатой семьи и многого мы себе позволить не могли.
На одном уроке наша классная учительница пыталась воспитать в нас людей, очень много рассказывала про то, что нельзя судить людей по внешнему виду, по одежде, о том, что бывают разные ситуации в жизни и даже среди бездомных очень много хороших, образованных людей. Эту информацию я впитал как губка, и был полностью с ней согласен.
На той же неделе, я по дороге из школы споткнулся, упал и порвал джинсы на левой коленке, дырочка небольшая, но тем не менее она была. Родителям я не сказал, знал что новые купить они не смогут, а зашить и сам смогу.
На следующий день, в начале первого урока, к моему великому удивлению и разочарованию, та самая женщина, рассказывающая о моральном поведении, вывела меня перед всем классом и отчитала за неподобающий вид, мол как я посмел в школу прийти в таком виде, а потом минут пять рассказывала, что нужно всегда одеватся окуратно и неподобает в таком виде появлятся на публике. А под конец выдала "Ты что нищий?". Мне это было обидно, отчитывала она громко, перед всеми.
Тогда я понял, что люди - лживые, лицемерные твари. Училку я ненавидел до последнего, а она ненавидела меня, по абсолютно не понятной тогда мне причине.
Позже, классе в шестом, неожиданно для себя узнал, что мой брат (учащийся в той же школе, но к тому моменту уже закончил ее) был разгельдяем и хулиганом и все учителя его терпеть не могли, а когда в школу пришел я, меня уже заведомо ненавидели вместо него. Это мне рассказал пьяный трудовик, который к слову тоже меня яро не любил. Это стало подтверждением предыдущего жизненого урока, о том, что люди суки.

Я выросла в очень бедной семье, отца не стало когда была еще маленькой, в семье кроме меня старшие брат и сестра, мать работала где могла. К слову росла в 90-е. В 96 я пошла в школу, конечно не трудно было понять финансовое состояние нашей семьи, мать перебивается с работы на работу, старшие тоже пытаются помогать как могут. О всех невзгодах и проблемах я могу писать очень долго, пережила и перетерпела достаточно. В школе надо мной издевались, не били конечно (хотя разок был), а задевали постоянно по причине бедности. Я росла сильным ребенком и для меня не было чем то постыдным, что семья у нас бедная.
Помню в первом классе ходила в одном платье весь год, хорошо, что качество было неплохим, это платье нам кто-то отдал и оно мне пришло в пору. Я была худощавая и за год почти не выросла. Весь первый год в школе мои одноклассники подшучивали надо мной, т.к. моя мама не в состоянии была сдавать деньги на праздники, театры, ремонт класса... Дети постоянно обзывали меня бомжом, говорили, что я побираюсь и ношу обноски. В школе даже друзья по двору обходили меня стороной, ведь было "стремно" даже здороваться с такой как я, что бы не упасть лицом в грязь перед "авторитетами" своего класса. Со временем, то ли я привыкла к такому и начала не замечать, то ли немного все успокоились, но издеваться стали меньше. Я нашла свой круг общения, где меня не гнобили, но и научилась отвечать и давать отпор. Не сказать, что все было очень гладко. Но я привыкла, учеба шла, хотя я была еще та ученица, путью и не училась. Привыкла к детям к подколам и прочим пакостям от учеников.
Но, что я не могу простить, так это отношение учителей, я просто ненавижу учительницу начальных классов, что у нас была. Она постоянно подливала масло в огонь. Это ужасная женщина. Она не стеснялась намекнуть, а иногда и сказать о нашей семье, она меня унижала при всем классе. Вела я себя как средний ученик в школах, могла и балтнуть что-то на уроке и домашку забыть дома, но любой мой косяк выносился как позор. Один случай мне запомнился надолго, она во втором классе в приказном порядке сказала мне, что бы в школу явилась моя мама на личную беседу, я и понять не могла, что она хотела. Конечно, я подумала, что опять скажет, что деньги на что-то не сдали и она решила выяснить когда это прекратиться.
Но в назначенный день, мама пошла на беседу, а вернувшись просто орала от злости и обиды, эта женщина предложила отдать меня в интернат, ссылаясь на то, что там хорошо кормят и одевают бесплатно. Мама у меня человек конкретный, она послала учительницу и предложила своего ребенка туда отдать (ее сын учился с нами в школе). Конечно меня ни куда не отдали, я закончила с этой учительницей начальную школу.
Я выросла, многое изменилось, но к сожалению я помню, какие могут быть жестокие люди. Высокомерны и заносчивы, я долго еще буду помнить это и мне от этого грустно.
Грустно, потому что слышу от многих, как тепло и уютно они чувствовали себя в начальной школе, как учитель их любила.... А я помню,как меня хотели отдать в интернат.

Когда я училась в 4 классе, умер мой папа, и в нашей семье остались одни девочки. Однажды на уроке русского языка учительница написала какие-то слова на доске, не вспомню уже, для чего. Одно из них я не разобрала, и переспросила, что это там написано.
Учительница: "Это слово - "бриться". Ну да, откуда тебе это слово знать, у тебя же нет мужчин в семье".
Тогда я просто обиделась, потому что меня оклеветали, но виду не подала. Но когда недавно случайно вспомнила об этом случае, я мягко говоря [ЦЕНЗУРА] от её слов. Это был не единственный случай её "вежливости", и я совсем не понимаю, почему мы с одноклассниками считали её доброй и хорошей.

Скрытый текст:

Для просмотра скрытого текста - войдите или зарегистрируйтесь.